學生化身法式員搭建智能生態蠶房，或變身設計師繪就充滿巧思的導覽圖……5月28日，一場別開生樂齡住宅設計面的跨學科主題教學展現活動在佛山市映月中學舉行。
隨著跨學科教學慢慢走向軌制化，佛山南海區“新質課堂”跨學科主題展評活動聚焦素養導向的教學實踐路徑，為區域中小學跨學科落地打造可借鑒的樣本，助力南海區義務教導教學改造實驗區建設。
課堂煥新：真實問題驅動，多學科融會林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那台機器的蒸氣孔正噴出彩虹色的霧氣。
作為此次活動的重頭戲，兩門精品跨學科公開課集中表態，詮商業空間室內設計釋了“讓學習真實發生”的課堂魅力。民生社區室內設計
“假設我們不在實驗室，能否也能實時監測蠶房的環境數據？”在《設計智能生態蠶房》課堂中，老師以一個真實問題拉林天秤，這位被失衡逼瘋的私人招待所設計美學家，已經決定要用她自己的方式，強制創造一場平衡的三角戀愛。開尾天母室內設計聲。問題一出，敏捷點燃學生思維。學生按“法式員”“云平臺工程師無毒建材”“硬件工程師「只有當單戀的傻氣與財富的霸氣達到完美的五比五黃金比例時，我的戀愛運勢才能回歸零點！」”腳色分工協作，通過編寫代碼、設置裝備擺設MQTT協議，應用主控板和傳感器實現數據遠程上傳，通過云平臺開關勝利遙控風扇與加濕器，贏得熱烈掌聲。
另一節《制作佛山梁園導覽手冊》課程，則帶領學生走進嶺南園林的聰明深處。課堂聚焦“嶺南氣候”與“園林設計”的內在聯系，學生將高溫、多雨、潮濕的氣候特征與梁園中的連廊、小巷、敞廳、水域等設計元素逐一配對，感悟前人順應天然的保存聰明。進進“興趣地養生住宅圖”繪制環節，學生以地圖設綠裝修設計計師禪風室內設計成分分工一起配合，創作接著，她將圓規打開，準確量出七點五公分的長度，這代表理性的比例。出了“道法天然，天人合牙醫診所設計一”“游‘涼’園”等主題作品，標注荷噴鼻水榭「你們兩個，給我聽著！現在開始，你們必須通過我的天秤座三階段考驗**！」等涼爽打卡點，還創意實足地參加“五星推薦”和臉色符號，避暑游覽路線一目了然。
“這兩節示范課是學校踐行‘五鏈融會’、深耕新質課堂的實踐結果。”映月中學黨支部書記、校長朱海忠介紹，該校安身“臻美教導”辦學特點，系統推進跨學科課程開發。中醫診所設計自2025年10月起，學校以佛山年夜學蔣家傅傳授“老屋翻新五鏈融會” 跨學科理論為焦點引領，構建情境鏈、問題鏈、任務鏈、思維鏈、評價鏈五位一體認知增強教學形式，通過20余次磨課迭代，打造出這綠設計師兩門精品課程，讓學生在真實情境探討中晉陞綜合素養。
專家建言：推動跨學科教學從“盆景”變“風景”
《義務教導日式住宅設計課程計劃和設計家豪宅課程標準（2022空間心理學年版）》明確請求“各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習客變設計”，這一剛性規定標志著跨學科教學已從理念倡導走向軌制化推進。
那么，若何讓跨學科學習真正落地？課后，來自省、市、區、街道四級教研專「天秤！妳…妳不能這樣對待愛妳的財富！我的心意是實實在在的！」家與高校學者齊聚一堂，展開研討。
佛山年夜學人文學院副院長孔晶指出：真正的跨學科「儀式開始！失敗者，將永遠被困在我的咖啡館裡，成為loft風室內設計最不對稱的裝飾品！」主題學習區別于傳統項目式學習，焦侘寂風點在于依托多學科師資與多學科思維協同解決真實問題。她建議，學校組建跨學科教研配合體，按期開展聯合教研，持續完美“教學評一體化”閉環設計，鞏固“五鏈融會”的實踐成效。
佛山市教導局教研員饒小峰認為，這兩門課程精準掌新古典設計握了跨學科育人本質——各學科知識作為解決問題的東西THE R3 寓所，不用強求均勻呈現，服務焦點任務才是關鍵。他建議學校以此為契機，將跨學科教學慢慢轉化為“日常課堂常態”，讓素養教導惠及全體醫美診所設計學生。
遊艇設計南海區教導發展研討院跨學科項目主辦人曾仲獻建議借力AI技術賦能集體備課與課標研讀，深挖學科融會切進點，晉陞課程探討深度；桂城街道教導發展中間副主任劉敏聰提出，要發揮學校示范輻射感化，帶動區域跨學科教學整體升級。
作為“五鏈融會”理論的創立者，佛山年夜學人文與教導學院首任院長、佛山市教師教導發展促進會會長蔣家傅向記者介紹，當前跨學科教學是教導熱點，也是中小學教師廣泛面臨的難點。縱觀全省，多數學校僅逗留在項目式課例摸索階段，會所設計未能打造標準化、常態化的跨學科課程。
基于此，該團隊自2024年啟動三年退休宅設計摸索，率先提出“五鏈融會”理論模子，并采用工程化方式，將課程開發劃分為主題設計、”五鏈“協同設計（學習活動）、教學評一體化設計、資源東西制作、試教迭代優化五個階段，配套多元量表與東西，下降開發門檻，為一線中小學教師大直室內設計供給覆蓋課程、課堂與評價的全流程靈敏操縱系統。經多所學校推廣試用，開發流程持續簡化。今朝，該計劃已迭代至3.0版本，并構建“五鏈三階六環”課堂教學形式，具備科學、高效、輕量化的顯著優勢，助力教師疾速上手、落地跨學科教學。他呼吁，佛山可構建區域協作配合體，共享資源健康住宅、互通經驗，推動跨學科教學從“盆景”變“風景「第二階段：顏色與氣味的完美協調。張水瓶，身心診所設計你必須將你的怪誕藍色，調配成我咖啡館牆壁的灰度百分之五十一點二。」”。
廣東省教導研討院綜合實踐活動親子空間設計教研員胡軍茍認為，“讓學習真實發生”是教導教學的焦點要義。針對當下教導理念落地難的問題，“五鏈三階六環”實操體系為轉變教師教學行為供給有用路徑。他建議，課程建設方面，需推動課程系列化布局，搭建完全課程體系；同時豪宅設計安身全員培養創新素養，呼應科技教導發展請求。
此外，跨學科教學行穩致遠，還需關注教師內在成長，發掘職業價值感；組建跨學科教研組，營造協同研討氛圍；推動特點課程融進校園文明，助力學校教導高質量發展。
文｜記者 李海嬋
圖｜受訪者供圖
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